Las revoluciones científicas de Kuhn y el cambio de paradigma en educación.

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Jose María Barroso Tristán

Resumen

Thomas Kuhn profundizó en su libro La estructura de las revoluciones científicas (2004) sobre el concepto de paradigma, situándolo como un elemento fundamental para poder comprender cómo se produce el avance del conocimiento a través de las estructuras científicas. Para Kuhn el término paradigma adquiere significados en dos sentidos distintos

Publicado: dic 31, 2019
Palabras clave:
Educación, Kuhn, Cambio de paradigma
Cómo citar
Barroso Tristán, J. M. (2019). Las revoluciones científicas de Kuhn y el cambio de paradigma en educación. Iberoamérica Social: Revista-Red De Estudios Sociales, (XIII), 21-25. Recuperado a partir de //iberoamericasocial.com/ojs/index.php/IS/article/view/412

Detalles del artículo

Citas

Ausubel, D. P., Novak, J. D. y Hanesian, H. (1983). Psicología educativa. Un punto de vista cognoscitivo. México D.F: Ed. Trillas.
Kuhn, T. (2004). La estructura de las revoluciones científicas. Argentina: Fondo de cultura económica.

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