Desadultocentrar las relaciones para seguir tejiendo el pluriverso de saberes

La idea de adultez, al igual que la de masculinidad y cultura, puede entenderse como parte de un proceso de construcción de un nuevo sujeto histórico hegemónico, que necesitó dividir a los grupos humanos por edades, para así justificar un autoritarismo etario que ha sido reforzado y se ha ido retroalimentado en las diferentes instituciones que se han creado a lo largo de los años.

Adultocentrismo

La construcción de un sistema de dominación adultocéntrico, al igual que el androcéntrico y antropocéntrico, puede situarse históricamente al nacimiento de las primeras grandes civilizaciones neolíticas del planeta (Mesopotamia, Israel, India, China, Egipto), las cuales construyeron diferentes jerarquías de poder para controlar a los territorios, sostenerse con el paso de los siglos e imponer así lógicas clasificatorias, en donde algunos grupos humanos se han sentido con el derecho de estar por encima de otras y otros, ya sea en nombre de dios, la razón, la humanidad, el progreso, el desarrollo, la revolución, etc. Es así como la idea de adultez, al igual que la de masculinidad y cultura, puede entenderse como parte de un proceso de construcción de un nuevo […]

El desafío de la equidad en la educación superior chilena.

El actual desafío de las políticas sociales se sitúa en la igualación de oportunidades para los estudiantes chilenos, de tal forma que éstas no estén predeterminadas por las condiciones sociales económicas, culturales del hogar de origen, ni por discriminación de género, raza, u otra.

equidad en la educación superior chilena

La educación superior chilena históricamente ha segregado a los sectores de menores recursos, a las mujeres y a los grupos de indígenas entre la población más pobre. La reflexión sobre la educación superior en Chile estuvo centrada en el acceso y la cobertura, siendo inatendidas la serie de pasos, causalidades, condiciones que podrían interferir en el ingreso de la población en desventaja socioeconómica a los niveles educativos más altos. Conocer el fenómeno de la desigualdad en el país, implica comprender que existe una gran diferencia en los ingresos, que condicionan el acceso a otros recursos y a bienes que son públicos, como la educación y la salud. La desigualdad se observa tanto en la segregación residencial como en la territorial, […]

Carta de presentación.

Cancelar la reforma educativa en México que produce subjetividades neoliberales.

Cancelar la reforma educativa en México. Un kit para luchar contra la educación neoliberal

El libro que tenemos ante nosotros es un texto de urgente lectura; afronta de modo profundo, reflexivo y propositivo el nuevo embate neoliberal que pretende hacerse efectivo en la actualidad a través de la reforma educativa en México. El análisis presentado por los autores evita caer en el simplismo de entenderla como un proceso que incide solamente sobre las instituciones educativas, la sitúa en su lugar preciso, es decir, como parte de un proyecto más amplio que lleva forjándose desde años atrás a partir de las modificaciones constitucionales, laborales y políticas de las cuales es inseparable. Son un conjunto: la reforma educativa no puede entenderse sin las transformaciones previas, ni estas sin la reforma educativa. La finalidad de este conjunto […]

Cancelar la reforma educativa en México. Un kit para luchar contra la educación neoliberal

¡Ganamos! ¡Ganamos! ¡Ganamos! Exclamaron cientos, miles, millones de personas el 1 de julio al filo de las 8 de la noche, cuando las televisoras anunciaron los primeros resultados de las encuestas de salida en las elecciones presidenciales. Los datos eran demoledores: el candidato de la Coalición “Juntos haremos historia”, Andrés Manuel López Obrador (AMLO), adelantaba por más de 30 puntos porcentuales al segundo lugar, Ricardo Anaya Cortés, de “Por México al Frente”. En un lejanísimo tercer lugar se encontraba el candidato oficial, de la coalición “Todos por México”. Muy poco después, en una secuencia de eventos que sorprendieron a todo el mundo, los adversarios reconocieron la victoria de AMLO. A las 20:10 lo hizo José Antonio Meade. A las 20:40, […]

Capítulo 1. ¿A qué nos enfrentamos?

La reforma es un monstruo de mil cabezas.

Cancelar la reforma educativa en México. Un kit para luchar contra la educación neoliberal

Decimos con demasiada frecuencia que hay que cancelar la reforma educativa. Y así pasamos muy rápidamente a otra cosa. Sin embargo, no todxs entendemos lo mismo. Ni sus componentes, ni sus características, ni sus tiempos o procesos. Para los críticos oficiales, es una reforma mal llamada educativa, es laboral, administrativa, parcial e impuesta. En realidad no es así. La cuestión es más compleja; los programas son muchos, muy distintos, abarcan desde el nuevo estatuto laboral del magisterio hasta cuestiones presupuestales, financieras, organizativas, curriculares, didácticas, entre otras. Inició, ciertamente, con una reforma constitucional en donde lo más destacado fue incluir el criterio de la calidad, entendida como máximo logro de aprendizaje; la idoneidad de los maestros, supervisores y directivos; la evaluación […]

Cancelar la reforma educativa en México. Un kit para luchar contra la educación neoliberal

En julio de 2018 se abrió un nuevo régimen de posibilidades para cancelar la reforma educativa. Se trata de un acontecimiento histórico-político. A partir de entonces, muchas cosas son posibles, pero no están garantizadas. Son factibles, pero no están aseguradas. Las posibilidades son muchas, pero como vimos antes, las fuerzas que interactúan se desenvuelven en un terreno muy confuso y con propósitos muy diferentes. Es lo primero que hay que tener en cuenta. Las articulaciones que se pueden lograr son infinitas. Las agencias, sin embargo, están limitadas por los modos de problematizar, definir objetos de intervención, objetivos y medios de acción. Es el campo de las políticas, de sus definiciones y rutas de efectuación. La clave es comprender cómo se […]