Abdiel Hernández Mendoza(( Profesor de Tiempo Completo en la UNAM ENES Juriquilla)) Bernardo Israel Valdez Robles  ((Egresado de la UNAM, FES Aragón, analista internacional en medios independientes, temas de investigación hacia la geopolítica euroasiática con énfasis en China))   En consecuencia de lo escrito en la entrega anterior, es posible ver la existencia de un partido de Estado que controla la expansión de la economía a través de un modelo flexible que permite, entre otras cosas, generar condiciones de trabajo para su población, mismas que posibiliten su especialización en aras de fortalecer una cadena de valor de alcance mundial. Para ello, a los chinos les fue necesario expandir su comercio, pero no sólo en términos de la mercancía, sino de […]

El género distópico, dentro de la literatura de ciencia ficción y de las artes cinematográficas, se encuentra de moda por razones obvias en el presente, aunque  en verdad está vigente desde hace unos años y tiene muchos adeptos. Para algunos es un género bastardeado por considerarlo propio de adolescentes, tal vez llamado “género distópico juvenil”. Es un argumento que encuentra amparo en la experiencia de taquilleras películas o novelas tales como “Divergente”, “The maze runner” o “Los juegos del hambre”. Sin embargo el género va mucho más allá de ese lucrativo negocio publicitario. Dentro de este género podemos encontrar, en un ejercicio de clasificación por subgéneros, grandes obras literarias ya clásicas como contemporáneas. Así podemos encontrar obras catalogadas de Bio-distopías […]

China y la disputa por el poder mundial: tecnología, negocios y geopolítica

El panorama nos da la oportunidad de contextualizar el papel de China en los temas de comercio, innovación tecnológica, desarrollo regional, ¿avance? del capitalismo, entre otros, como la reconfiguración de la división internacional del trabajo.

Abdiel Hernández Mendoza(( Profesor de Tiempo Completo en la UNAM ENES Juriquilla)) Bernardo Israel Valdez Robles  ((Egresado de la UNAM, FES Aragón, analista internacional en medios independientes, temas de investigación hacia la geopolítica euroasiática con énfasis en China)) La realidad global del siglo XXI se explica con conceptos y actores que se relacionan de diferente manera. El mismo sistema capitalista, como lo han advertido desde hace años estudiosos de la geopolítica (Ceceña & Barreda, 1995), se reinventa y muestra una capacidad creativa, renovadora y de destrucción que se supera en el tiempo. Dentro de su proceso expansivo, el sistema capitalista, require mantener vivo el ciclo de producción. Es así que, conforme avanza el siglo, se confirma que el proceso de […]

Distopía transhumanista para un mundo post pandemia

Lo que se trata por tanto, no es solo regular desde los Estados a las nuevas neurotecnologías y dispositivos digitales, sino de interconectar mundos solidarios y sostenibles, que se sitúen desde un horizonte del Buen Vivir y no desde un Vivir Mejor de carácter tecnocapitalista, para dejar atrás así un discurso transhumanista que va dirigido finalmente a una elite económica, política e intelectual, que quiere superar nuestra condición de seres vivos para salvarse de la catástrofe socioambiental.

Distopía transhumanista para un mundo post pandemia

A propósito del anuncio de una nueva neurotecnología elaborada por la empresa Neuralink llamada Moonshot, luego que se experimentara con un cerdo, implantándole un chip en el cráneo para conectarlo a una computadora y medir así su actividad cerebral, se ha abierto una discusión mundial sobre las posibilidades y peligros sobre este tipo de prácticas para el futuro de la humanidad. Planteo esto, ya que lo que aspira esta empresa del multimillonario Elon Musk, es generar neurodispositivos que permitan hacer lo mismo con seres humanos, y así llevar a las computadoras nuestros propios pensamientos, sentimientos, emociones y experiencias, para ser descargados en la red por cualquier persona y en todo momento. Si bien este anuncio de Musk pareciera ser sacado […]

Retos de la Innovación y la Docencia en Humanidades

Este libro nace con la necesidad de debatir y dar difusión a nuevas tecnologías y metodologías basadas en la experiencia docente y enfocadas específicamente en el campo de las Humanidades. Así, se recogen en este volumen las diversas aportaciones seleccionadas y revisadas por pares ciegos del congreso Motiv-Arte II, cuyo objetivo era la innovación docente en el aula de Humanidades, donde se dieron a conocer diversas experiencias y proyectos llevados a cabo por jóvenes profesores. En esta introducción repasamos los distintos retos pendientes de la docencia en este ámbito.

Figura 1. Encuesta inicial con las preguntas según la edad de los alumnos, elaboración propia

Se presenta en este capítulo los resultados de un proyecto de innovación docente realizado en la Universidad de Cádiz. Los objetivos del mismo eran la aplicación de clases virtuales, mediante el uso del método de clases invertidas en Humanidades. En esta rama del conocimiento se trata de una práctica actualmente poco extendida, a pesar de contar con los medios técnicos para su realización. Se ha aplicado en distintas clases de Historia con perfiles de alumnos variados, con objeto de solventar los posibles problemas derivados de su implementación en la docencia y proponer perspectivas para su mejora.