“Internacionalização invertida”: reflexões críticas sobre a educação superior mundial contemporânea

Desnaturalizar a ideia de internacionalização enfatizada pelo discurso político dominante implica em situar esse processo em seu próprio espaço e tempo.

Com referência a um símbolo de afirmação da identidade cultural latino-americana, o desenho “América Invertida” (1943), do artista uruguaio Joaquin Torres García, faço uso deste espaço junto à Iberoamérica Social: Revista-Red de Estudios Sociales para apresentar reflexões que problematizam, de um ponto de vista contextualizado, a educação superior mundial contemporânea e o processo que convencionou-se chamar de internacionalização.

Embaso os argumentos aqui dispostos em teóricos situados na matriz do conhecimento crítico e pós-colonial/decolonial – dentre os quais destaco Frantz Fanon, Aníbal Quijano, Walter Mignolo, Boaventura de Sousa Santos, Catherine Walsh, Antonio Gramsci, Alberto Guerreiro Ramos, Celso Furtado e Darcy Ribeiro – para dialogar sobre temas como universidade; globalização; ciências sociais; produção de conhecimento em internacionalização; políticas supranacionais, nacionais e institucionais para o setor educacional; capitalismo acadêmico; relações internacionais institucionais e acadêmicas; mobilidade; regionalização; internacionalização do currículo; políticas de idiomas; ranqueamentos; produtivismo acadêmico e participação social.

La participación política más allá de las elecciones

Se trata de tomar las riendas de la comunidad política para alcanzar mejores condiciones de vida para las mayorías sociales, de constituirnos como sujetos políticos y trascender la estructura de clases que obstaculiza la potencialidad humana.

Inevitablemente, cuando se trata de reflexionar sobre la participación política “más allá de las elecciones” nos lleva a poner en el centro de la discusión lo que comprendemos por democracia. Por lo tanto, el tema nos conduce a polemizar con las realidades y los mitos relacionados con el régimen político implantado y legitimado en la gran mayoría de los Estados nacionales a nivel mundial. Entonces, se trata de abordar un objeto de estudio sobre el cual existen consideraciones de carácter normativas e idealizadas. Es por ello que en nuestra comprensión y lectura se confunden las prescripciones en torno al deber ser de la democracia y sus ciudadanos, en donde entran en juego las ideologías, los discursos y mitos enraizados en […]