Amenazas globales, retos identitarios. La educación intercultural bilingüe como forma de resistencia indigena: el caso del Ecuador.

Autores/as

  • Marta Rodríguez Cruz Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Quito, Ecuador

Resumen

A través del presente artículo queremos arrojar luz sobre la importancia de la Educación Intercultural Bilingüe como mecanismo de reafirmación identitaria, idiomática y cultural entre los pueblos y nacionalidades indígenas del Ecuador frente a las pretensiones de homogeneización y uniformización características de la globalización. Asimismo, consideramos oportuno someter a análisis crítico cómo los procesos educativos institucionales se redefinen desde el Estado bajo nuevas denominaciones para acabar estableciendo formas de neocolonialidad sobre las minorías étnicas indígenas.

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Publicado

28-05-2014

Cómo citar

Cruz, M. R. (2014). Amenazas globales, retos identitarios. La educación intercultural bilingüe como forma de resistencia indigena: el caso del Ecuador. Iberoamérica Social: Revista-Red De Estudios Sociales, (II), 68–80. Recuperado a partir de https://iberoamericasocial.com/ojs/index.php/IS/article/view/117