Coeducación, la erradicación de los estereotipos de género en la educación del siglo veintiuno.
Resumen
El propósito fiel del artículo es promover la función social de la coeducación en la escuela, como medio para desarrollar un paradigma de equidad, principalmente entre los niños, evitando así una reproducción y preservación de estereotipos que resalten el equívoco papel de ambos géneros. La escuela es una institución de trasformación, dentro de la cual se desvanecen tabúes o clichés del entorno, es por ello que el modelo coeducativo debe ser fomentado como parte de la educación de todos los sectores, sin importar su religión, condición social, grupo étnico, etc., al final todos compartimos la misma naturaleza, la HUMANIDAD.
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Citas
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Publicado
03-12-2014
Cómo citar
Salamanca López, L. G. (2014). Coeducación, la erradicación de los estereotipos de género en la educación del siglo veintiuno. Iberoamérica Social: Revista-Red De Estudios Sociales, (III), 84–91. Recuperado a partir de https://iberoamericasocial.com/ojs/index.php/IS/article/view/135
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