Dante-Galeffi

¿Que está siendo mostrado con la perspectiva transdisciplinar? ¿Qué tiene ella de diferente en relación a la perspectiva disciplinar y sus vecinos más cercanos, como la multidisciplinaridad y la interdisciplinaridad? Comienzo desarrollando las cuestiones de encima con una cita de Basarab Nicolescu, cuando enfatiza la antigüedad del prefijo trans y su origen etimológico común al número tres, presentando el concepto de transdisciplinaridad de modo acorde, convincente e pertinente, pero nunca coincidente con algo más allá de los sentidos cognitivos. O papel do terceiro explícito ou secretamente incluído no novo modelo transdisciplinar de Realidade  não é, afinal, tão surpreendente. As palavras três e trans  têm a mesma raiz etimológica: o ‘três’ significa “a transgressão do dois, o que ultrapassa o dois”. A trans-disciplinaridade […]

Luis Garzón Universidad Autónoma de Barcelona luis.garzon@e-campus.uab Recibido 3 de febrero – Aceptado 16 de febrero Resumen: Este artículo analiza desde una perspectiva sociologíca y filosófica los efectos de la globalización para España, teniendo en cuenta oportunidades y amenazas de éste. En tanto que oportunidades, destacamos la ampliación de mercados y posibilidades vitales de los españoles. En tanto que amenazas, se destaca los efectos perversos de que la economía española se vea más sometida a los vaivenes globales. Los efectos del proceso de globalización se ponen en relación con el vinculo entre España y América Latina y las migraciones. El articulo concluye con una reflexión sobre las diferencias entre información y conocimiento y las implicaciones de dichas diferencias para los […]

Yebrail Castañeda Lozano Docente de la Universidad de la Salle de la Facultad de Educación del Programa de la Licenciatura en Educación Religiosa Perteneciente al Grupo de Educación Ciudadanía, Ética y política, clasificado en Categoría A ycastaneda@unisalle.edu.co Recibido 19 de marzo – Aceptado 17 de abril Resumen: [1]Los términos de mundialización, internacionalización y globalización emergieron conforme a las coyunturas políticas y económicas del siglo veinte. Estos enunciados, dividieron el mundo entre los países desarrollados y los países en vías de desarrollo. Uno de los indicadores significativos, para evaluar esta demarcación, se encuentra en los sistemas educativos. En esta tradición de separar el mundo entre los industrializados y los agrícolas tiene su causa fontal precisamente en la educación. No obstante, estas brechas […]

Martha Angélica Soriano Sánchez FCPyS-Universidad Nacional Autónoma de México (sin filiación actual) mangsors@hotmail.com Recibido 22 de marzo – Aceptado 22 de abril   Resumen: En este artículo enfatizamos la importancia de lo que podríamos llamar glocalidades[1] o localidades habitadas por las Juntas del Buen Gobierno (JBG) de los caracoles zapatistas en tanto cruciales emplazamientos de vida para entender las implicaciones de los procesos de globalización. Ello con el fin de resaltar los diversos proyectos de resistencia descolonizadora en búsqueda de otra globalización donde imperen metabolismos socio-ecológicos más sensatos trazados bajo esquemas colectivos de apropiación, uso y gestión de ‘recursos’ guiados por una lógica de las necesidades y de carácter cada vez más local y regional. Para ello se entreteje un bosquejo […]

José G. Vargas-Hernández Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas Universidad de Guadalajara Jvargas2006@gmail.com, jgvh0811@yahoo.com, josevargas@cucea.udg.mx Recibido 22 de enero – Aceptado 16 de febrero Resumen: Este trabajo se propone hacer una reflexión y análisis sobre el impacto que los marcos de referencia teórico-metodológicos de los diferentes acercamientos neo-institucionales tienen en la política social. El trabajo se cuestiona la funcionalidad y continuidad de las instituciones que tienen a su cargo las funciones de diseñar e implementar los programas de política social, dados los cambios profundos que el entorno de procesos de globalización económica. El método usado principalmente se centra en el análisis crítico y en la reflexión. Se concluye que las instituciones de bienestar y seguridad social deben desarrollar las capacidades tecnológicas, […]

Alexandra D’Angelo Università di Bologna alexandra.dangelo93@gmail.com Recibido 10 de febrero – Aceptado 16 de febrero Resumen: El propósito de este trabajo es resaltar las problemáticas culturales e identitarias que se encuentran alrededor de algunos estudiantes indígenas de la ciudad de Bogotá. Estos procesos están estrechamente ligados al abandono de sus territorios de origen y a la inserción en un contexto diferente del originario. Una atención particular está dirigida al Círculo de Palabras de Vida, grupo de encuentro y división creado por los mismos estudiantes y lugar de mi trabajo de campo a lo largo de cuatro meses. Este particular espacio y el lugar que hace de escenario a los encuentros son los objetos de análisis privilegiados, siendo elementos de central importancia […]