El desafío de la actuación Triética en la práctica docente

El contexto actual donde interactúan docentes y estudiantes exige el despertar, y aumentar, la concientización del desafío que representa un actuar triético en la práctica docente.

El mirar hacia atrás, para observar el camino recorrido, nos da la posibilidad de contemplar, reflexionar y valorar la caminada hasta el punto en que se encuentra el observador. En ese mirar atrás es posible visualizar y muchas veces des-cubrir lo que en el estado presente estaba cubierto o no observable. Si pensamos desde los conocimientos y aprendizajes, el mirar atrás permite, talvez, percibir que en la caminada se fueron conectando, ampliando, modificando e inclusive, destruyendo-creando estructuras del conocimiento-aprendizaje, que en esta entrada tocan la ética, contextualizada en la práctica docente. En este camino se han construido ciertas ideas respecto a la ética. Es así que la ética se entiende como un saber actuar, por tanto, implica una teoría-acción, el […]

Crisis en Chile

Más de 30 años soportando pasivamente, pero con estrés acumulado, una forma de vida que hoy finalmente explota, dejando sin respuesta a TODOS.

El año 2015 el periodista español Jordi Évole le realizó una entrevista a José “Pepe” Mujica, el ya en ese entonces ex-presidente de Uruguay, la que es muy interesante porque deja parte del pensamiento y cuestionamientos de un político “atípico” para lo que se ve en la política actual, o visto de otra forma, para, talvez, una versión más apegada a la definición de lo que debería ser un político. En dicha entrevista, Mujica, refiriéndose a las diferentes crisis político-sociales que se presentaban a nivel mundial en diferentes países y continentes indicaba lo siguiente, “Tengo la impresión que estamos navegando, como flotando en medio de un desastre y estamos como unos tontuelos, diciéndonos bobadas entre nosotros como si eso fuera […]

Importancia de una filosofía docente para el aprender/aprehender

¿Qué se quiere para el ser humano? ¿Educarlo para qué?

¿Qué se quiere para el ser humano? ¿Educarlo para qué? Esas dos preguntas-provocaciones son planteadas por el pensador Dante Galeffi (2017) en el libro “Didática Filosófica Mínima”. Las que además de tener el sentido cuestionador propio de una interrogación, les es posible otorgar un sentido de pausa o freno, para ejercer, lo que el mismo autor denomina como el “pensar propio y apropiado” sobre la Educación. Siendo así, si pensamos que la finalidad principal del proceso educativo es que un Homo Sapiens consiga aprender sobre alguna cosa, podemos afirmar que aprender sería el motor de la educación. Siguiendo la línea de pensamiento, ¿será posible determinar si la educación se debería preocupar sobre el aprender más que por el “algo” que se […]

Brasil e sua liberação do Politicamente Correto. 2ª parte

Continuamos comprendendo, baseado em exemplos, a «liberação» brasileira do Politicamente Correto.

Na entrada anterior “Brasil e sua liberação do Politicamente Correto. 1ª parte”1, começamos o caminho-processo de tentar compreender o que significa, para o governo brasileiro atual, a liberação do politicamente correto anunciada pelo Presidente Jair Bolsonaro, no dia 1 de janeiro de 2019, na sua posse como o 38º Presidente da República Federativa do Brasil. Como estratégia para compreensão, nos planteamos mostrar exemplos do “combate” que estiveram realizando o presidente e os membros de seu governo. Nessa primeira etapa, foram incluídos eventos desde a posse até os 100 primeiros dias de governo, onde além do Presidente, o Ministro de Educação (desse período), a Ministra da Mulher, Família e Direitos Humanos, a Ministra de Agricultura e o Ministro das Relações Exteriores, […]

Transumanismo, outro “… grande salto para a humanidade”?

Há cinquenta anos do famoso «pequeno passo para o homem, um grande salto para a humanidade”, o transumanismo com seus ideais de que é «proibido proibir» e há que «matar a morte», parece construir outro grande salto.

Há cinquenta anos se conseguiu o objetivo do Projeto Apollo da Administração Nacional da Aeronáutica e Espaço dos Estados Unidos (NASA) de colocar o homem na Lua. No dia 20 de julho de 1969 às 20h17min os astronautas Neil Armstrong e Buzz Aldrin alunissaram o módulo lunar Eagle. Passadas seis horas, já no dia 21 de julho, Armstrong desce do Eagle e, por primeira vez na historia da humanidade, pisa solo extraterrestre. Nesse momento se vocaliza, por parte desse primeiro Homo Sapiens em pisar solo lunar, uma das frases “cronicamente” viral (em tempos que não existia como conceito o viral) “um pequeno passo para o homem, um grande salto para a humanidade”. Nesse momento todos os indivíduos que formam parte […]

Paradoja de la humanidad – Hambre y Obesidad

Es una preocupante paradoja de la humanidad que el número de personas que pasan hambre y padecen obesidad este aumentando.

Hambre y Obesidad

Hace 12 mil años aconteció la Revolución Agrícola (HARARI, 2017). Lo que marcó el inicio de esta revolución fue cuando el Homo Sapiens adquiere paulatinamente el nuevo conocimiento de manipular la vida de algunas especies de plantas e de animales mediante esfuerzo e inversión de tiempo para aquello, que tuvo como recompensa tener a disposición más frutas, granos y carne, que en definitiva hizo la vida menos peligrosa (por la menor exposición con depredadores) y la mudanza, como especie, de una forma de vida nómade para el sedentarismo predominante en la actualidad. Esa nueva forma de vida creó los primeros asentamientos humanos que hizo necesaria la vida civilizada o el nacimiento de la civilización. La Revolución Agrícola hizo posible, y […]