Golpe de Estado, movilización popular y crisis en Perú

En Perú se produjo un golpe de Estado que empujó al pueblo a las calles hace ya una semana de manera ininterrumpida. La respuesta estatal se tradujo en una fuerte represión por parte de la policía, quienes disparan a mansalva contra manifestantes, en su gran mayoría jóvenes. Muertos, heridxs de gravedad, desaparecidxs son parte de estas jornadas que enlutan al país y a toda la región pero que también confirman que más que nunca hay que salir a las calles. Hace pocas horas el presidente golpista Merino anunciaba su renuncia.

El pasado 9 de noviembre el congreso de la Republica destituyó por “incapacidad moral” al presidente Martin Vizcarra, acusado de casos de corrupción durante su gestión como gobernador regional  de Moquegua entre los años 2011-2014. Así comenzó  lo que muchos analistas consideraron golpe de Estado “blando”, asumiendo de manera ilegal e ilegítima Manuel Merino de Lama, político perteneciente a la derecha de Acción Popular, quien finalmente presentó su renuncia tras casi una semana de protestas. Del inicio y fin de la presidencia de Vizcarra Vizcarra llegó al poder como vicepresidente de Pedro Pablo Kuczynski en 2016. Vale recordar que el resultado de las elecciones de ese año fue muy ajustado entre los  dos principales contrincantes,  Keiko Fujimori y Kuczynski (conocido […]

En respuesta a algunos argumentos para oponerse al Acuerdo de Escazú

Al haberse observado en las últimas semanas una serie de argumentos jurídicos defendidos por algunos círculos políticos en varias partes de América Latina en contra el Acuerdo de Escazú relacionados con reglas propias del derecho internacional público, nos permitiremos en las líneas que siguen analizar su fundamento.

En respuesta a algunos argumentos para oponerse al Acuerdo de Escazú

Nicolas Boeglin Profesor de Derecho Internacional Público, Facultad de Derecho, Universidad de Costa Rica (UCR) La enseñanza de derecho internacional público conlleva algunas ventajas con relación a otras ramas específica de la Ciencia Jurídica, al permitirnos compartir criterios con nuestros colegas de otras latitudes, sobre un sinnúmero de temas de muy diversa índole usando los mismos parámetros legales: a diferencia de nuestros colegas penalistas o constitucionalistas o especializados en álgidos temas de derecho administrativo, que no siempre conocen con exactitud el marco nacional en el que se desenvuelven sus demás homólogos, en derecho internacional público usamos las mismas herramientas que derivan del ordenamiento jurídico internacional, de la práctica internacional y de la jurisprudencia internacional, así como de estudios o monografías […]

La educación es una forma de política

Entrevista a Peter McLaren

Peter McLaren

Habíamos leído a Peter McLaren, pero fue hasta comienzos del siglo XXI cuando tuvimos la oportunidad de escucharlo “en vivo” y conversar con él. A donde iba (y va) Peter McLaren era (y es) una especie de espectáculo, con mucha gente alrededor suyo, queriendo sacarse fotos con él y que le firme sus libros. Peter McLaren es autor de más de 50 libros, traducidos cada a varios idiomas, es Profesor Distinguido en Estudios Críticos, Co-Director The Paulo Freire Democratic Project y deInternational Ambassador for Global Ethics and Social Justice Es un “rock star” de la pedagogía crítica; en la intimidad una bella persona, un ser humano excepcional y un gran amigo. Es un hombre de tatuajes, con un cierto estilo […]

Por más educación y formación campesina: 1er Seminario Internacional de Formación y Política Agraria Inauguración del CEFIC – TIERRA

Los días 07 y 08 de noviembre de 2019 se realiza en Lavalle, Mendoza, con el objetivo de encontrarnos y reflexionar sobre las experiencias y desafíos pedagógicos y políticos que enfrentamos los movimientos populares.

Seminario Internacional de Formación y Política Agraria - Cartel

«Mientras tanto, otro arte florece en los mercados indios y en los suburbios (…) Es la despreciada tarea de manos capaces de transformar en hermosura el barro y la madera y la paja, la pluma del pájaro y la cosecha de mar y la miga de pan…” Eduardo Galeano Si algo ha caracterizado a America Latina desde fines del siglo XX y principio de los años 2000, es que, ante la embestida neoliberal, los pueblos latinoamericanos han ofrecido sus mejores armas: educación, saberes, construcción de territorios nuevos y movilización social. El neoliberalismo, y sus formas de conquista, han visto sus límites en la multiplicación de espacios de libertad en los que se crean escuelas campesinas, bachilleratos populares, fincas recuperadas y […]

Declaración Pública frente al Estado de Excepción y la Violencia Estatal en Chile

Desde el 14 de octubre, Chile se ha visto envuelto en una oleada de protestas que han llamado la atención de todo el mundo. El origen de las mismas fue el descontento estudiantil ante el alza en las tarfias del sistema público de transporte. No obstante, con el transcurrir de los días, diversos actores se han sumado a las movilizaciones, introduciendo un conjunto heterogéneo de demandas que revelan la molestia de generaciones de chilenas y chilenos frente a décadas de creciente desigualdad y de ocupación neoliberal de sus sueños y esperanzas de justicia social. Hasta el 28 de Octubre, y según datos del Instituto Nacional de Derechos Humanos (INDH), se registran 3.535 personas detenidas y 1.132 heridas en hospitales. Asimismo, […]

Seminario-taller de «Pedagogías emergentes»

Nueva edición del Seminario realizado junto a LATIR.

Pedagogías emergentes

De la colaboración entre el Laboratorio Trandisciplinario de Investigación y Reinvención (LATIR) e Iberoamérica Social nació hace un año el Seminario-taller de «Pedagogías emergentes». Motivados por el éxito que fue la anterior convocatoria, volvemos con una nueva edición para seguir profundizando sobre las cuestiones pedagógicas . Este seminario-taller parte de plantear el hecho de que el aprendizaje ocurre en distintas direcciones y de manera continua, tal y como ocurre en el proceso comunicativo; los roles de participación se intercambian, se afectan y se transforman; es decir, no existe el modelo binario de la educación. Lo que se producen son circuitos de aprendizaje, formas circulares de aprender y transformarse. Las pedagogías emergentes tienen que ver con la posibilidad de modular y […]