“Transformar el aprendizaje en educación paraliza la habilidad poética del hombre, su poder de darle un sentido personal al mundo. Por poco que se le arranque de la naturaleza, que se le prive del trabajo creativo, que se le mutile su curiosidad, al hombre se le desarraiga, se le maniata, se le seca.” Ivan Illich, La Convivencialidad (2011) Ivan Illich (1926-2002) fue un intelectual austriaco, graduado en cristalografía, teología y filosofía, aunque fue en el campo de la educación donde mayor repercusión alcanzó con sus ideas. Autor de libros como La sociedad desescolarizada (1971), La convivencialidad (1973) o La escuela y la represión de nuestros hijos (1979) en los que realiza una contundente crítica hacia la sociedad. En ellos muestra como la institucionalización […]

Noam Chomsky (1928), profesor de lingüística en el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), es considerado uno de los mayores intelectuales en activo. Su creación de la gramática generativa le coloca en un puesto de honor en la lingüística. Además, esta trayectoria en la lingüística la ha conjugado con un intenso activismo social, siendo uno de los mayores analistas de la política mundial. Son famosos sus estudios sobre los mass media y sobre las injerencias de los Estados Unidos sobre los gobiernos latinoamericanos, especialmente de Centroamérica. Conjugado con lo anterior, es considerado uno de los referentes mundiales tanto en el campo de la educación como de la filosofía. El profesor Chomsky nos hizo un espacio en su apretada agenda para realizar […]

“There is no way for American citizens to comprehend this situation and what can and should be done about it without honest study of the two original sins of American society: virtual extermination of the indigenous population and centuries of murderous slave labour camps that provided the basis for modern industrial development»

El pasado lunes, 1 de junio, nuestro compañero Carlos Benítez y quien les escribe, fuimos invitados a participar en un evento llamado “Por una Nueva Universidad Americana: menos colonial, más auténtica, más americana». La invitación nació a partir de la nueva relación establecida entre Iberoamérica Social y Latitudes Latinas, por la cual empezamos a crear espacios de diálogo y debate que busquen el fin que buscamos, alcanzar la justicia social. En el evento también estaban entre otras personas, el profesor José Tasat coordinador del programa “Pensamiento americano” de la Universidad Nacional de Tres de Febrero de Argentina. Fue un espacio de diálogo importante. Un espacio de lucha para encontrar los puntos en común que nos hacen ver que son más las cosas […]

El niño está hecho de cien. El niño tiene cien lenguajes cien manos cien pensamientos cien maneras de pensar de jugar y de hablar. Cien, siempre cien maneras de escuchar, de sorprenderse, de amar cien alegrías para cantar y entender cien mundos que descubrir cien mundos que inventar cien mundos que soñar. El niño tiene cien lenguas (y además cien, cien, y cien) pero se le roban noventa y nueve. La escuela y la cultura le separan la cabeza del cuerpo. Le dicen: de pensar sin manos de actuar sin cabeza de escuchar y no hablar de entender sin alegría de amar y sorprenderse sólo en Pascua y en Navidad. Le dicen: de descubrir el mundo que ya existe y de cien, […]

Por el título de la entrada podría parecer que va a ser desarrollado sobre las personas que se encuentran como inmigrantes dentro de un sistema educativo nacional. Será así indirectamente, pero la raíz de la entrada no serán ellos, sino que será el contenido ofrecido sobre migraciones dentro de la escuela y que tiene como consecuencia la exclusión de los migrantes. Voy a comenzar desde una breve explicación general del por qué considero que el sistema educativo es exclusión para después hacer un recorrido hasta la especificidad del tema en la migración. Entiendo el sistema educativo como exclusión ya que éste ejerce las funciones de defender los intereses de la hegemonía europea, masculina, urbana, blanca y burguesa. Todo lo que no […]