Sumak Kawsay, Sumak Allpa y Sacha Runa Yachay. Entrevista a Cesar Cerda Vargas

Entrevista a Cesar Cerda Vargas, Kichwa amazónico de Ecuador, fundador, coordinador de gestion territorial y recursos naturales de la comunidad kichwa Puka Rumi.

“El objetivo del centro PUKA RUMI es: Orientar y fomentar una política de desarrollo sostenible comunitario para conservar y aprovechar adecuadamente los recursos naturales dentro del territorio para el fortalecimiento y vigencia del SUMAK KAWSAY de sus pobladores.”

El monstruo de Feuillée

Louis Éconches Feuillée fue un sacerdote de la Orden de los Mínimos, y además explorador, botánico, geógrafo, astrónomo francés ( 1660 – 1732). Desde muy pronto llamó la atención de los miembros de la Academia de las Ciencias de París y, en 1699, es enviado por orden del rey al Levante en compañía del astrónomo francés Jacques Cassini con el fin de determinar la posición geográfica de un cierto número de puertos marítimo y de ciudades. El éxito de tal empresa le condujo a efectuar un viaje similar a las Antillas en 1703 que le permitió localizar nuevas especies de la flora local y esbozar un mapa de la Martinica. En 1707 inicia un viaje por Suramérica explorando la costa […]

La desgracia de ser indígena

Más allá de leyendas negras o rosas, de verdades a medias o lecturas entre líneas, los pueblos indígenas de América han sido un pueblo (o pueblos agrupados, alienados y subyugados hasta por la mismísima gramática) muy desgraciado.  Siempre defendí que no se puede juzgar desde la perspectiva actual acontecimientos que pasaron tantos años atrás. Sobre todo en la época de la conquista y primeros siglos de la colonia, donde la mentalidad era otra y por supuestos los valores. Todo esto siempre entra en crisis cuando lo sometemos a la presión de las figuras discordantes que siempre hubo sobre la calidad y moral de estos acontecimientos.  La verdad que las prácticas de exterminio, diezmo, usurpación y expulsión no sólo fueron cosa […]

Luchas Educativas Iberoamericanas

Entrevista Intercontinental de Sindicatos de Estudiantes.

“A cada modelo de país le corresponde un modelo de educación. Nunca hemos tenido un gobierno democrático, por lo cual, jamás se ha intentado garantizar este derecho; al contrario, durante la historia moderna, lo único que han hecho las leyes ha sido regularla como negocio. Ello ha desembocado, actualmente, en la crisis más grave de todo el modelo.”